18 Giochi ‘fai da te’ per combattere la noia

In questi giorni difficili in cui molte scuole sono chiuse ed i bambini devono restare in casa, abbiamo pensato di proporvi qualche gioco “fai da te” educativo per le diverse età.

Travaso dei materiali

Materiali: contenitori con tappo, riso o lenticchie o fagioli, cucchiaio
Modalità di gioco: travasare i materiali da un contenitore all’altro, direttamente o con l’uso del cucchiaio
Abilità allenate: coordinazione oculo-manuale, integrazione bi-manuale, motricità fine
Fascia di età: 1-3 anni

Chiavi colorate

Materiali: scatola di cartone e cartoncini
Modalità di gioco: inserire le chiavi, fatte con i cartoncini colorati, nella fessura corrispondente in base al colore
Abilità allenate: coordinazione occhio-mano, motricità fine, orientamento degli oggetti, associazione colori
Fascia di età: 2-4 anni

Tappi, che passione

Materiali: collo e tappi di contenitori/bottiglie, base di cartone, colla
Modalità di gioco: associare e avvitare il tappo nel collo corretto
Abilità allenate: coordinazione oculo-manuale, motricità fine, attenzione ed esplorazione visiva, competenze cognitive
Fascia di età: 2-4 anni

Usiamo le pinze

Materiali: contenitore a scomparti, ceci, pinza da cucina
Modalità di gioco: spostare i ceci da uno spazio all’altro utilizzando la pinza
Abilità allenate: coordinazione oculo-manuale, integrazione bi-manuale, motricità fine, presa a pinza
Fascia di età: 3-5 anni

Gioielli di pasta

Materiali: pasta, nastri/cordini
Modalità di gioco: creare una collana di perle utilizzando come perline la pasta
Abilità allenate: coordinazione oculo-manuale, integrazione bi-manuale, motricità fine, attenzione/concentrazione
Fascia di età: 3-5 anni

Laviamo i panni

Materiali: barattoli, fogli di schiuma colorati, filo di spago, mollette
Modalità di gioco: dopo aver creato i vestiti, inserite ogni indumento nella “lavatrice” corrispondente (in base al colore o alla tipologia), contate fino a 10 ed, infine, stendete i vestiti sul filo usando le mollette
Abilità allenate: gioco simbolico, associazione per categoria, tempi di attesa, pinza superiore, prassie
Fascia di età: 3-6 anni

Nutriamo gli animali

Materiali: ciotole, pon-pon, animaletti, pinza da cucina
Modalità di gioco: dare il “cibo” (pon-pon) agli animali seguendo le sequenze di colori e usando la pinza per trasportarli
Abilità allenate: gioco simbolico, attenzione sostenuta, memoria di lavoro, il conteggio/riconoscimento dei numeri, la coordinazione occhio-mano, la pinza superiore
Fascia di età: 3-6 anni

Forme e colori

Materiali: abbassalingua, feltro/cartoncini colorati
Modalità di gioco: abbinare i due abbassalingua che si completano
Abilità allenate: associazione forma-colore, attenzione visiva, organizzazione spaziale
Fascia di età: 3-5 anni

A ciascuno il suo

Materiali: tappi di plastica colorati, pennarelli, 2 fogli per la griglia
Modalità di gioco: posizionare i tappi colorati secondo la successione della griglia data
Abilità allenate: abilità visuo-spaziali, attenzione
Fascia di età: 3-5 anni

Tutto dentro!

Materiali: salvadanaio, clips, bottoni, perline…
Modalità di gioco: inserire nella fessura i piccoli oggetti
Abilità allenate: motricità fine, coordinazione occhio-mano, orientamento degli oggetti, pinza superiore
Fascia di età: 3-5 anni

Seguiamo il modello

Materiali: tappi di plastica colorati, 2 pennarelli e 2 fogli di carta per la griglia
Modalità di gioco: posizionare i tappi nella griglia secondo il modello
Abilità allenate: capacità visuo-spaziali, attenzione visiva selettiva
Fascia di età: 4-6 anni

Pallina in equilibrio

Materiali: linea sul pavimento, pallina, cucchiaio
Modalità di gioco: camminare in equilibrio lungo la linea senza far cadere la pallina dal cucchiaio
Abilità allenate: coordinazione oculo-manuale, equilibrio dinamico, regolazione tonica, attenzione sostenuta
Fascia di età: 4-7 anni

Anelli colorati

Materiali: fogli, elastici colorati, pennarelli
Modalità di gioco: inserire gli elastici alle rispettive dita secondo i modelli
Abilità allenate: motricità fine, prassie visuo-costruttive, gnosie digitali
Fascia di età: 4-7 anni

A corpo libero

Materiali: fogli, pennarelli
Modalità di gioco: realizzare cartellini con lettere e numeri, poi pescarne uno e riprodurre, con il proprio corpo, la lettera o il numero uscito
Abilità allenate: attenzione, capacità di discriminazione, apprendimento lettere e numeri, percezione corporea
Fascia di età: 5-6 anni

Facciamo il fiocco

Materiali: cartone, pennarelli e lacci
Modalità di gioco: inserire la stringa nei fori e imparare a fare i nodi e i fiocchi
Abilità allenate: motricità fine, prassie, integrazione bimanuale
Fascia di età: 5-8 anni

Percorso a ostacoli

Materiali: foglio e colori per disegnare un percorso, una
macchinina o una biglia lacci
Modalità di gioco: muovere la macchinina o la
biglia sul percorso rispettando le regole

  • strisce pedonali = rallentare
  • stop = fermarsi
  • fiume = salto
  • passaggio a livello = fermo per 10”

Abilità allenate: controllo del gesto motorio, integrazione visuo-motoria, memoria di lavoro, dissociazione dita
Fascia di età: 5-10 anni

Tris fai da te

Materiali: telo, corde o nastri per la griglia, 3 cerchi e 3 frecce realizzati con il cartoncino
Modalità di gioco: un giocatore alla volta pone il proprio segno. Vince chi realizza per primo il tris
Abilità allenate: attenzione, pianificazione, rispetto del turno, motricità globale
Fascia di età: 7-10 anni

Torniamo a casa

Materiali: cartoncino per la griglia, pennarelli, pedine e casette
Modalità di gioco: raggiungere le case trovando la via più breve e senza passare sulle caselle disegnate. Mosse possibili: avanti, indietro, destra e sinistra. Le mosse devono essere prima pensate mentalmente
Abilità allenate: pianificazione, attenzione, problem solving visuo-spaziale e lateralità
Fascia di età: 7-10 anni

Dott.sse TNPEE Giulia Franceschi, Ileana Granero, Cristina Mereu, Chiara Orlando

Dott.ssa Cristina Mereu
Dott.ssa Cristina Mereu

Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva.

Laureata con lode presso l’Università di Torino il 15/11/2017 con tesi dal titolo “L’importanza del counselling ed il ruolo del TNPEE nel trattamento abilitativo del bambino con ritardo dello sviluppo neuropsicomotorio in assenza di segni neurologici. Realizzazione del manuale Imparare giocando:
come promuovere la crescita del tuo bambino”.

A Novembre 2018 conseguito il Master in “Neuropsicologia dei disturbi del neurosviluppo: la presa in carico e l’intervento” presso l’Istituto Rete a Roma.
Svolge attività di counseling, valutazione e trattamento neuropsicomotorio a Torino e dintorni.

Disturbi trattati: i disturbi neurologici, i disturbi sensoriali ed i disturbi neuromotori (paralisi cerebrali infantili, distrofie, paralisi ostetriche...), i disturbi della coordinazione motoria e disprassia evolutiva, i disturbi dello spettro autistico, i ritardi psicomotori, la disabilità intellettiva, i disturbi dell’attenzione, i disturbi specifici di apprendimento, le sindromi genetiche e metaboliche.

Lascia una risposta

Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *