Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha annunciato al Meeting di Rimini una proposta che riguarda direttamente le famiglie: rendere obbligatorio lo studio dell’italiano per quei genitori i cui figli non vanno bene a scuola o manifestano problemi all’interno della comunità scolastica. “Non si può perdere a casa quello che si impara a scuola”, ha detto, sottolineando l’importanza della lingua per il rapporto con gli istituti.
La proposta del ministro
Valditara ha spiegato che intende proporre l’obbligo di apprendere l’italiano per genitori di studenti che incontrano difficoltà nel percorso scolastico. Ha motivato la misura come uno strumento per garantire che l’apprendimento acquisito a scuola non venga vanificato a casa e per favorire un dialogo efficace tra famiglia e istituto.
Perché la lingua è considerata cruciale
Il ministro ha richiamato l’attenzione sul fatto che la conoscenza della lingua italiana facilita diverse azioni pratiche: informarsi sulla carriera scolastica del figlio, interagire con i docenti e partecipare alla vita della scuola.
“Il fatto che un genitore conosca la nostra lingua, si informi sulla carriera scolastica del proprio figlio, interagisca con i docenti, venga a scuola e si informi dell’andamento scolastico del proprio figlio – ha detto Valditara – è fondamentale.”
Ha aggiunto che oggi molti genitori stranieri, a suo avviso, non si fanno vedere a scuola, un elemento che considera significativo nel determinare il coinvolgimento familiare nel percorso educativo dei figli.
Modalità pratiche e nodi ancora aperti
La dichiarazione al Meeting mette il problema al centro del dibattito, ma non entra nel merito delle misure concrete: Valditara ha indicato l’intenzione politica, senza specificare come verrebbe strutturato l’obbligo, quali criteri saranno usati per identificarne i destinatari, né quali strumenti formativi, tempi o soggetti si occuperanno dei corsi di lingua.
Resta quindi aperto il tema di come tradurre la proposta in provvedimenti: chi dovrà organizzare i corsi, se saranno gratuiti o vincolanti sul piano amministrativo, e come sarà valutata l’efficacia dell’apprendimento rispetto al miglioramento della situazione scolastica degli studenti interessati. Sono questioni pratiche che influenzeranno direttamente le famiglie coinvolte e che attendono definizione da parte del ministero.
In breve: il ministro propone l’obbligo di studiare l’italiano per genitori i cui figli hanno problemi scolastici; l’obiettivo è rafforzare il rapporto tra famiglia e scuola, ma restano da chiarire le modalità di attuazione.
